4. Vichy, c'est fini!

Nos despedimos de la ciudad y del centro Cavilam, con un poco de pena pero con mucha ilusión y ganas de poner en práctica tantas cosas...
À bientôt!

3. No solo observar

Durante este periodo de observación que está a punto de terminar, hemos tenido la ocasión de debatir sobre el sentido de esta actividad con algunas compañeras del centro, y con algunos profesores que siguen alguna formación.
¿En qué consiste observar?¿Cómo elegir lo que se observa? ¿Con qué criterios observarlo?
En realidad, no hemos llegado a ninguna conclusión que nos satisfaga, pero sí podemos apuntar que de manera intuitiva, estamos satisfechos con lo que nuestra curiosidad nos ha hecho observar.

La observación es una técnica de aprendizaje válida que ha demostrado sus efectos positivos en cualquier disciplina, ya que la imitación es parte de nuestro crecimiento y progreso en la vida. Y no solo es una técnica apropiada para una primera etapa, sino que nos permite hacer una pausa en la actividad, nos descarga de la responsabilidad de la acción para poder consagrarnos a la reflexión y, en nuestro caso en particular, a la comparación de nuestra práctica con la de los demás.
El valor de la observación es además el conocer esta práctica en tiempo real. Y la observación tiene el poder de extenderse a muchos ámbitos. Reseñamos algo de lo que hemos observado inesperadamente:
- La actitud del alumnado: hemos visto las reacciones y actitudes de los alumnos y alumnas, el efecto de las actividades, la comprensión de las consignas, cómo reciben la información. Hemos adivinado parte de su razonamiento, y sobre todo, hemos visto que establecer un sistema de comunicación (verbal y gestual), unas costumbres, agiliza el razonamiento.
- El ambiente del centro: el momento de la pausa entre clases ha sido muy fructífero en cuanto a observaciones. Hemos confirmado que el trasvase de alumnado entre unos grupos y otros potencia las relaciones, y las máquinas de café también. En cuanto al personal, hemos visto que las costumbres son bastante fijas, y han variado poco durante estas dos semanas. En este caso, la expresión de la gente por los pasillos y las aulas y el tiempo que pasan en el centro, dice mucho a favor de este.
- El espacio: cada aula, cada pasillo, cada rincón del centro, está impregnado de sus valores, de sus normas. El cuidado del espacio se convierte en algo más que en simple limpieza o mantenimiento. Cada detalle es importante.
- El impacto del centro en la ciudad, las relaciones entre ambos: Cavilam y Vichy están unidos de manera indisoluble, y como comentamos en otro post de este blog, esto es apreciable desde la llegada a la ciudad. Además, hemos comprobado como el nombre de Cavilam suaviza la actitud de comerciantes, conductores de autobús, y empleados públicos en general. Sin duda, la ciudad de Vichy es más abierta y más tolerante gracias a Cavilam.
Finalmente, observar ha resultado ser algo más que aprender, nos ha conducido a varias reflexiones que no dejarán de tener sus consecuencias en nuestro trabajo a partir de ahora. 

2. El centro CAVILAM-Alliance Française

Al llegar a Vichy, se comprende rápidamente el peso del CAVILAM en la ciudad: ¿por qué si no habría tantos jóvenes coreanos, alemanes, malgaches, españoles, suizos, indios...? La ciudad es pequeña, y aunque cuenta con una universidad, la mayoría de estudiantes extranjeros vienen para aprender francés en CAVILAM, institución de renombre y de fama internacional en el mundo del FLE (Francés Lengua Extranjera).

Tienen razón. Esta institución ofrece un servicio de calidad, en un espacio privilegiado, luminoso, tranquilo y rodeado de vegetación, cerca de una famosa fuente de aguas termales (Les Célestins).

Además, cuenta con una mediateca que propone un fondo FLE de lo más completo.

La mediateca vista desde una de las aulas

Las aulas están perfectamente equipadas, los grupos son siempre de 15 personas como máximo, y los estudiantes cambian de nivel a medida que avanzan en su aprendizaje, sin necesidad de completar un módulo o un tiempo concreto. Se trata de un sistema flexible que está a disposición del estudiante. En todas las actividades, se busca su autonomía, su implicación y su participación voluntaria.

Dentro del aula

Además, se proponen actividades culturales muy variadas (teatrales, musicales, deportivas, gastronómicas), para ocupar las tardes libres y los fines de semana, y para dar a conocer la región y el patrimonio del entorno.

Espacio de acogida

Programa semanal de actividades culturales

Algunas imágenes más, para dar envidia...

Los estudiantes en el laboratorio

Una de las entradas al edificio CAVILAM

Más información en la página web del CAVILAM- Alliance Française.

1. Preparativos

La tercera movilidad de nuestro proyecto es para el departamento de francés. Hemos elegido un centro especializado en el FLE (Français Langue étrangère), el Cavilam- Alliance Française, que se encuentra en Vichy, una ciudad situada en el corazón de la provincia Auvergne, y muy conocida por sus aguas termales. Charmant, n'est-ce pas?